Közoktatási Vezető

Évente 10 lapszámmal megjelenő 24 oldalas, elektronikus magazin iskolaigazgatóknak és óvodavezetőknek

32 900 Ft

Az ár az áfát (27%) nem tartalmazza.
Cikkszám: 7000

Lapozzon bele!

Megjelenés:

évi 10 lapszám

Formátum:

digitális szaklap online segédletekkel

Terjedelem:

24 oldal / 10 kiadvány évente

Termékleírás Tartalomjegyzék Korábbi lapszámok témái Szerzők Extra szolgáltatások

Miben segít Önnek a Közoktatási Vezető c. magazin?

A köznevelési intézményekben folyó nevelési-oktatási tevékenység mindig is kiemelt jelentőséggel bírt, különösen igaz ez akkor, amikor a koronavírus-járvány talán eddig még soha nem látott kihívások és akadályok elé állítja az iskolák és óvodák dolgozóit. Mindannyian emlékszünk rá: az iskoláknak egyik napról a másikra kellett átállniuk a tantermen kívüli digitális oktatásra, miközben az általános felmérések szerint hazánkban sajnos még mindig ritkaságszámba megy az infokommunikációs taneszközök rendszeres használata.

Milyen változások érintik a köznevelési intézmények munkáját?

Bevezetik az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés új formáját, a komplex ellenőrzést. Erre több esetben is sor kerülhet, például akkor, ha az intézmény vagy az intézményvezető az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés szakértői értékelése alapján legalább három területen 60% alatti eredményt ért el, vagy ha egy területen 30% százalék alatti eredményt ért el.
Változott az óvodai nevelés alóli felmentés életkori határa.
Pontosították a pedagógus igazolvány szabályait.
Bővítették a pedagógusi célfeladat-tűzés lehetőségét.
Új szabályokat vezettek be a tankönyvellátással kapcsolatban.
Módosulnak a munkaterv, a csoportnapló és pedagógiai program előírásai.
Immár minden köznevelési intézmények rendelkeznie kell saját honlappal.

Magazinunkban nyomon követheti az intézményvezetőket, pedagógusokat, szakembereket érintő és leginkább foglalkoztató aktuális közoktatási kérdéseket! Szakértő szerzőink segítségével lépést tarthat az intézményvezetési és tanfelügyeleti munkát érintő aktuális jogszabályváltozásokkal, a legfrissebb oktatási módszerekkel, eszközökkel, amelyek hatékonyabbá tehetik a pedagógusi munkát, és élvezetesebbé tehetik a diákok számára a tanulást.

Miért érdemes megrendelni a Közoktatási Vezető c. digitális magazint?

Kiváló szerzőink a köznevelési jogalkotást közelről nyomon követő szakemberek, jogászok, pedagógusok, tehetségtámogató coach-ok, okleveles oktatók, illetve gyermekvédelmi szakemberek, akik mind lépést tartanak az aktuális trendekkel és változásokkal.
A közoktatási magazin minden lapszámával hozzáférést biztosítunk egy-egy különböző témakörrel foglalkozó iratmintatárhoz, melyben szerkeszthető segédleteket talál.
A honlapon hozzáférést biztosítunk a magazin korábbi lapszámaihoz.
Az online formátumnak köszönhetően könnyedén tud keresni akár szavak, kifejezések vagy témák alapján.
Az előfizetéshez szaktanácsadói szolgáltatást biztosítunk. Ha elakad munkájában, egyetlen klikkeléssel már kérdezhet is szakértőnktől. Kérdéseit várjuk az olvasoikerdesek@forum-media.hu email címen.
Mert az előfizetéshez 2 db webináriumon való ingyenes részvétel jár.

Közoktatási Vezető Magazinunk már több mint ezer intézménynek nyújtott segítséget az intézményvezetési teendőkben. Bízunk benne, hogy Ön is tagja lesz a Közoktatási Vezető magazin elégedett előfizetőinek!

Aktuális témáink

Munkajogi változások a köznevelésben? Segítünk!
Digitális Oktatási Stratégia, módszertani útmutatók, eddigi tapasztalatok
NAIH tájékoztató a digitális távoktatás adatvédelmi vonatkozásairól
A pedagógusminősítés, a tanfelügyeleti ellenőrzés aktuális kérdései
A szabadság, a munkaidő, a túlóra kérdései a járványügyi helyzetben
Az iskolaőri rendszer – pro és kontra érvek, az első tapasztalatok
Tehermentesítené a pedagógusokat az új Köznevelési Stratégia
A tehetséggondozás gyakorlati módszertani kérdései
Aktuális munkajogi kérdések és válaszok
Az intézményvezetők aktuális feladatai
Országos pályaorientációs mérés

A magazin rovatai:

Aktuális: Hírek a közoktatás területéről
Óvodavilág: az óvodavezetés sajátosságai, óvodai nevelési módszertanok
Intézményvezetés: az iskolaigazgatók és óvodavezetők intézményvezetéssel kapcsolatos feladatainak bemutatása
Tanfelügyelet: A tanfelügyelet, intézményi önértékelés és a pedagógiai-szakmai ellenőrzés szerepe
Közszolga: Munkajogi rovatunk elsősorban az Ön szemszögéből dolgozza fel a köznevelésben dolgozó szakemberek foglalkoztatásának mindenkori sajátosságait.
Aula: Elakadt munkája során? Tegye fel kérdését szakértőnknek, aki néhány munkanapon belül írásos választ küld Önnek.
Rendszergazda: Naprakész tájékoztató az infokommunikációs taneszközök óvodai és iskolai felhasználhatóságáról
Tehetséggondozás: Hogyan segíthetjük a gyermekeket tehetségük kibontakozásában?
Tanulószoba: A közoktatási intézmények mindennapjai

Ízelítő a segédletekből:

Adatkezelési szabályzat
Alapító okirat
Gimnáziumi munkaterv
Ellenőrző lista óvodai alapító okirathoz
Jegyzőkönyv a tanévi feladatok és a munkaterv elfogadásáról
Év végi beszámoló
Egyéni fejlesztési terv és tehetséggondozó program
SZMSZ kötelező elemei
Fegyelmi eljárás részletes szabályai
Tanterv

2021
január
Dr. Szabó Zoltán: Reményekről és a COVID kapcsán felmerülő egyes kérdésekről

Török Anna Karolina: A jogvédelem helyzete a köznevelési intézményekben

Guba András: Milyen lett a feladatom? Visszajelzés és értékelés a Microsoft Teams

programjában

Kovács Mónika: A motiváció fenntartása mesteri célokkal

Dr. Farkas Ildikó: Az óvodákat, iskolákat érintő aktuális járványügyi intézkedések

Barkóczi Gergely: Akikre büszkék vagyunk, s akik büszkék lehetnek ránk

Barangolások az emberi kapcsolatok zűrzavarában

Kovács Mónika: Pályaorientációs online mérőeszköz

Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések

A „kispapát” megillető pótszabadság és a részmunkaidő jelentősége a nyugdíj megállapításánál
február
Kovács Mónika: Pedagógus-továbbképzések ellenőrzése
Dr. Szabó Zoltán: Személyes vélemény a felsőoktatási felvételi kapcsán
Kovács Mónika: A tehetséggondozás mint a pszichológiai tőke fejlesztése
Guba András: Facebook és a többiek
A ClassTools eszközeinek felhasználása az oktatásban
Barkóczi Gergely: Na, ugye megmondtam! Barangolások a távolról oktatás tapasztalatai körül
Dr. Farkas Ildikó: Új, a köznevelést is érintő szankciótörvény 2021. januártól
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések

A 2021. évi munkaszüneti napok körüli munkarend
Szakképző intézmény nyugdíjkorhatárt betöltött munkavállalója munkaviszonyának megszüntetése
március
Kovács Mónika: Pedagógus-életpályamodell
Dr. Farkas Ildikó: Fontos, köznevelést is érintő új jogszabályok, változások
Kovács Mónika: A család szerepe a tehetséggondozásban
Guba András: Iskola és oktatás a digitális munkarendben
Pedagógiai ajánlások a digitális pedagógiához
Barkóczi Gergely: Ügyeskedve tanítunk vagy ügyeskedni tanítunk
Barangolás a követendő és a félreértett példák környékén
Dr. Szabó Zoltán: A fegyelmi eljárások szabályozása a köznevelési intézményekben
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések

Minimálbér, garantált bérminimum 2021. február 1-től
Pedagógusok illetménye 2021. február 1-én
április
Kovács Mónika: Minősítések az online térben
Dr. Farkas Ildikó: Az alapvető jogok biztosának jelentése a tankötelezettség új szabályozásával kapcsolatosan
Dr. Szabó Zoltán: A gyógypedagógiai feladatellátás egyes kérdései
Barkóczi Gergely: Ügyeskedve tanítunk vagy ügyeskedni tanítunk 2. Újabb barangolás a követendő és a félreértett példák környékén
Kovács Mónika: Perfekcionizmus és produktivitás Fejlődési potenciál vagy a teljesítményszorongás csapdája?
Guba András: Klímavizualizáció Éghajlati diagramok készítése és felhasználása az oktatásban
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Rendkívüli szünet az óvodákban, digitális munkarend az iskolákban

május
Az óvodai felmentéssel és a tankötelezettség szabályozásával kapcsolatos új AB döntés

A nem állami fenntartású köznevelési intézmények alapító okiratának felülvizsgálata

Tehetségígéretek az óvodában

Felkészülés a Nemzeti Tehetség Program pályázatára

Ügyesebben ügyeskedünk, tanultabban tanulunk?

A hagyományos nem működik… Értékelés az online térben

Aktuális munkajogi kérdések

június
Közösségfejlesztés 2.0

Visszatérés az osztályba a jelenléti oktatás során

A függvénytábla az a sárga izé a számokkal?

Barangolások a billegő szekrények és a használaton kívüli tankönyvek körül

Az óvodai felmentéssel és a tankötelezettség szabályozásával kapcsolatos új AB döntés (II. rész)

Tehetséggondozás a mindennapi gyakorlatban

Szabadság kiadása

Tisztelet és szeretet a diákok felé Interjú Ábrahám-Huszár Évával, a Kedvenc online tanárom 2020 díjasával
szeptember
2021/2022. évi tanév rendje, fontosabb változások

A köznevelési törvény legújabb módosítása

állóképesség Barangolás a viselkedéskultúra nevelése körül

Tehetségdiagnosztika

Felkészülés a szexuális felvilágosítással kapcsolatos közbeszéd kezelésére

Gyűjtemény évkezdésre

A szabadság kiadása

október
A köznevelési törvény legújabb módosítása

Lehet-e ma még atyáskodni? A nemek esélyegyenlőségéről – rendszerszemlélettel

Digitális feladattár A Nemzeti Közoktatási Portál feladatainak felhasználási lehetőségei

Sporttehetségek iskolai támogatása

Távmunkavégzés a veszélyhelyzet alatt
2020
január
Kovács Mónika: Iskolakezdéstől a felsőoktatási felvételiig
Dr. Szabó Zoltán: A tankötelezettség megkezdésével kapcsolatos jogszabályi és eljárási változások
Kovács Mónika: Tehetségbarát tanítási módszerek
Barkóczi Gergely: Szerepzavarban Barangolás a jogok és a kötelezettségek útvesztőjében
Guba András: Angol példa 2.0 Digitális lehetőségek az angol oktatásban és múzeumpedagógiában
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: A szakképző iskolák közalkalmazottainak munkavállalóvá válása
Török Anna Karolina: Csatlakozás az „okos” világhoz – 1. rész
Rozmis Attiláné: Amit nem lehet megúszni – avagy a pedagógusok kötelező „papírmunkái”

február
Kovács Mónika: Az érettségi vizsgát érintő változások
Dr. Szabó Zoltán: Egyes köznevelési jogszabály-módosítások
Kovács Mónika: Tehetséges pedagógusok
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi változások. Pedagógusok illetménye
Guba András: Digitális eszközök integrálása az oktatásba
Módszertani kiadvány ismertetése
Barkóczi Gergely: Szerepzavarban – 2. rész Barangolás a házirend pontjai és a jogszabályok között
Török Anna Karolina: Csatlakozás az „okos” világhoz – 2. rész
Rozmis Attiláné: Mikor kell aggódni? Az óvodáskorban jelentkező pszichés tünetekről

március
Kovács Mónika: Az (Új) Nemzeti Alaptanterv
Kovács Mónika: Elérhetők a kerettantervek
Dr. Szabó Zoltán: A szakértői bizottságok szakértői véleményének kötelező ereje
Kovács Mónika: „Mi történik, ha...”A természettudományi tehetség jellemzői
Guba András:Hogyan fejlesszük a digitális kompetenciákat? A Digitális polgárságra nevelés kézikönyve bemutatása
Török Anna Karolina: Az iskolai fegyelem kihívásai
Barkóczi Gergely: Szerepzavarban – 3. rész Barangolás a formaságok és a jelentéstartalmak körül
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Munkavállalóból közalkalmazott
Így döntött a Kúria Határozott idejű kinevezés időtartama
Pecsenye Éva: „Játszani is engedd...”

április
Kovács Mónika: Az aktív tanulástól a tanulási eredményekig
A pedagógiai programok módosítása az új NAT irányelvei alapján
Kovács Mónika: A portfólió mint a tehetség- fejlődés lenyomata
Kovács Mónika: Hogyan segítsük tanítványaink portfólió-készítését?
Hazai diákok is részt vesznek az International Chemistry Tournamenten
Dr. Szabó Zoltán: A tankötelezettség megkezdésével kapcsolatos eljárások tapasztalatai
Barkóczi Gergely: Zavar a szerepben Barangolás a digitális távoktatásra való áthangolódás körül
Guba András:Azonnali kérdések – azonnali válaszok
A Quizizz programja az oktatásban
Török Anna Karolina: Politikamentes iskolapolitika
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Munkáltatói intézkedések a koronavírus miatt bezárt óvodákban
Lesz-e túlóra, és miként történik az elszámolása a szakképző intézményekben 2020. július 1-je után?
Végkielégítés határozott idejű közalkalmazotti jogviszony megszűnésekor
Iratminta
Munkáltatói igazolás

május
Kovács Mónika: Érettségi, felvételi és szakmai vizsga 2020-ban
Guba András: Kényszerű digitália Beszámoló a digitális távoktatásról 1. rész
Barkóczi Gergely: Járványnapló Barangolás a kulturális karanténban
Kovács Mónika: Mentorálás az online térben
Dr. Szabó Zoltán: Aktuális intézményvezetői kérdések
Török Anna Karolina: Rajtuk a világ szeme
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Mikor kötelező a közalkalmazottat részmunkaidőben foglalkoztatni?
Csökkentett munkaidő a nyugdíjkorhatár betöltését megelőző öt éven belül Részmunkaidő a szolgálati idő számításánál

június
Kovács Mónika: Változások 2020 szeptemberétől
Török Anna Karolina: Módosul, de nem marad el a pedagógusminősítés és a tanfelügyeleti ellenőrzés
Guba András: Kényszerű digitália Beszámoló a digitális távoktatásról 2. rész
Barkóczi Gergely: Miért? Ne legyek tisztességes? Barangolás a korrekt számonkérések világában
Kovács Mónika: Komplex tehetséggondozó programok. Mire érdemes figyelni a Nemzeti Tehetség Program pályázatainál?
Dr. Szabó Zoltán: Tanévzáró gondolatok
Török Anna Karolina: Új helyzet, új tapasztalat, új szemlélet
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Intézményvezetői, intézményvezető-helyettesi, ágazati és ösztönzési bérpótlékok
Csökkenthető-e a közalkalmazott munkáltatói döntésen alapuló illetménye?

szeptember
Török Anna Karolina: Iskolavédelem Indul az iskolaőri rendszer
Kovács Mónika: A köznevelést és szakképzést érintő aktuális változások
Kovács Mónika: Kreatív klíma mint az iskolai bántalmazás prevenciója
Dr. Szabó Zoltán: A 2020 júliusától hatályos pedagógus-béremelés és egyéb aktualitások
Barkóczi Gergely: Ki értékeli az értékelőket? Barangolás az intézményi önértékelés és az oktatási minőségmenedzsment körül
Deákné B. Katalin: Játékok
Guba András: Digitális munkaforma diákszemmel
Tanulói visszajelzések értékelése
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
A munka törvénykönyve változásai
A nemzeti köznevelésről szóló törvény változásai
Még egyszer a vezetői pótlékról

október
Hírek innen-onnan
Kovács Mónika: Felkészülés a 2021. évi minősítésre
Kovács Mónika: Országos pályaorientációs mérés
Sárosi Péter: Iskolaőrség helyett emberséges és demokratikus oktatást!
Török Anna Karolina: „Jobb félni, mint megijedni!” Elvi háttér és a gyakorlat a 2020/2021-es tanévben
Dr. Szabó Zoltán: A köznevelést érintő, 2020. szeptember első napján hatályba lépett egyes munkajogi vonatkozású jogszabály-módosítások
Barkóczi Gergely: Spanyolviasz, avagy a helyzet fokozódik
Barangolás a szakképzés újabb és újabb és újabb átszervezései körül
Guba András: Digitális térképtár Online térképek nem csak földrajzórára
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: A közalkalmazotti jogviszony, munkaviszony megszüntetése próbaidő alatt
november
Dr. Farkas Ildikó: Járványügyi aktualitások
Kovács Mónika: Aktualitások a köznevelésben. Őszi érettségik, beiskolázás, a digitális távoktatás adatvédelmi és adatbiztonsági vonatkozásai
Kovács Mónika: A pedagógusok tehetségképe. A tehetséghiedelmek és hatásuk az iskolai tehetséggondozó munkára
Dr. Szabó Zoltán: A helyzetelemzés mint a pedagógiai program része
NAIH-tájékoztató: NAIH tájékoztató a digitális távoktatás adatvédelmi és adatbiztonsági vonatkozásairól
Guba András: Zseniálisan. A Genially programjának iskolai felhasználása
Török Anna Karolina: Szembenézni a váratlannal
Barkóczi Gergely: Találkoztam egy diákommal. Barangolás a pedagógiai élmények között
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Mentesülés a rendelkezésre állási és munkavégzési kötelezettség teljesítése alól
december
Dr. Farkas Ildikó: Különleges jogrend, rendkívüli köznevelési intézkedések
Kovács Mónika: Digitális átállás a köznevelésben és szakképzésben
Barkóczi Gergely: Digitális jótállás – újratöltve
Újabb barangolások a virtuális térben
Kovács Mónika: Tehetséggondozó programok a szakképzésben
Guba András: Digitális munkarend – újratöltve
Reflexiók, tapasztalatok és tanácsok pedagógusoknak
Dr. Szabó Zoltán: Az SZMSZ és a házirend
Török Anna Karolina: Korlátok közt szabadon
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Megegyeztünk, vagy mégsem?
Közalkalmazotti jogviszony/munkaviszony közös megegyezéssel történő megszüntetése
2019
január
Guba András: Digitális átállás 1.0 A Közoktatási Vezető magazin digitális tartalmairól Kovács Mónika: Big data-szemlélet az oktatásban? Az adatkezelés racionalizálásától az adatfeldolgozás optimalizálásáig
Bori Judit: A mozgás szerepe az óvodáskorú gyermek fejlődésében
Kovács Mónika: A tanulási céloktól az önreflexióig a fejlesztő értékelés hatása a tehetséghasznosulásra
Guba András: Digitális Tér 2018 Beszámoló a Digitális Pedagógus Konferenciáról
Török Anna Karolina: Jogharmónia a köznevelés végrehajtásában − 2. rész Az iskolai információkezelés tapasztalatairól
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Jogszabályváltozás: nyugdíjas munkavállaló foglalkoztatása
A hónap témája: Közalkalmazott munkavégzésre irányuló további jogviszonya létesítésének feltételei
Dr. Fuith-Kocsis Barbara: Jubileumi jutalom kifizetésének szabályai
Barkóczi Gergely: Barangolások − 4. rész Az iskolai ünnepségek miértjei között

február
Kovács Mónika: A jövő oktatásának víziója Oktatási minimum programcsomag mint a fenntartható oktatás záloga
Szitt Zsolt: Lelkész az iskolában − 2. rész
Bori Judit: Az iskolakészültség óvodavezetői szemmel
Guba András: A digitális oktatás tanulságai – 2. rész Pedagógiai reflexiók egy digitális projekttel kapcsolatban
Kovács Mónika: „A pedagógusok elkötelezettsége minden csodaprogramon, applikáción túlmutat”A pályaorientáció szerepe és jelenlegi helyzete
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Foglalkoztatási előny a munka törvénykönyve hatálya alá tartozó munkáltatónál
Barkóczi Gergely: Barangolások − 5. rész A hagyományok és a formaságok között

március
. Szabó Zoltán: A 2020. évi pedagógus- minősítésre történő jelentkezés
Kovács Mónika: Iskolakertek a fenntartható fejlődés jegyében
Török Anna Karolina: Az iskolai szervezetek kettős élete
Kovács Mónika: Továbbtanulás külföldön
Guba András: Digitális feladatok A Wordwall felhasználási lehetőségei az oktatásban
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: A munkaszerződés- módosítás nem pedagógus munkakörben
Bori Judit: Mérés az óvodában – hogyan, mivel?
Barkóczi Gergely: Barangolások Az oktatásban alkalmazott és alkalmazható információs technika világában − 1. rész
április
Dr. Szabó Zoltán: A tanfelügyeleti dokumentumelemzés aktuális kérdései
Kovács Mónika:Pedagógusminősítés – különös feltételek nélkül
Bori Judit: Vezetői tanfelügyelet az óvodában
Kovács Mónika: Nemzeti Tehetség Program
Guba András: Dollár utca Társadalomismeret a Gapminder programjának felhasználásával
Török Anna Karolina: Szemléletek közül a legjobbat
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: A munkaközi szünet
Barkóczi Gergely: Barangolások Az oktatásban alkalmazott és alkalmazható információs technológia világában − 2. rész
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
május
Dr. Szabó Zoltán: Az önértékelések előkészítése – tervezés, szervezés, tájékoztatás
Kovács Mónika: Fókuszban a szakképzés
Kovács Mónika: Az Ökoiskolától az Innovációs műhelyig Köznevelési intézmények pályázati lehetőségei
Guba András: Internetes biztonság Útmutatók pedagógusoknak és szülőknek
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: A jubileumi jutalom
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Közalkalmazott munkavégzésre irányuló további jogviszony létesítésének feltételei
Barkóczi Gergely: Barangolások Az oktatásban alkalmazott és alkalmazható információs technológia világában − 3. rész
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
június
Dr. Szabó Zoltán: Adatkezelés a mindennapokban – faliújság, e-mailek és a köznevelési intézmény honlapja
Kovács Mónika: Fókuszban a pedagógus életpálya
Bori Judit: Intézményi tanfelügyelet az óvodában
Kovács Mónika: Tehetséges, de miben is?
Kovács Mónika: A tehetség sokszínű megnyilvánulása
Guba András: Szerkesszünk újságot! Digitális újságszerkesztő projektek az iskolában
Török Anna Karolina: A tanfelügyelet szerepe az iskolai hatékonyságban
Török Anna Karolina: Válogatás (saját csoportosítással) a szakmai- pedagógiai ellenőrzést összegző szakértői véleményekből, észrevételekből, szó szerinti idézetekkel
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: A vezetői megbízás
Barkóczi Gergely: Barangolások Az órai telefonhasználat kérdése körül
szeptember
Dr. Szabó Zoltán: A 2020. évi tanfelügyeleti terv
Kovács Mónika: A közneveléssel összefüggő szabályok módosítása
Bori Judit: Együtt vagy külön? EGYÜTT! Integrált nevelés az óvodákban
Kovács Mónika: Rugalmas alkalmazkodás a mindennapokban
Török Anna Karolina: A magántanulói státusszal kapcsolatos változások – Mentesség a mindennapi iskolába járás alól
Guba András: Melegszik a városod? Interaktívan a klímaváltozásról
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi változások
Barkóczi Gergely: Élmény alapon − 1. rész Barangolás az oktatófilmek világában
október
Bori Judit: A korai fejlesztés jelentősége a későbbi problémák megelőzése vagy csökkentése érdekében
Dr. Szabó Zoltán: A tanulói jogviszony kapcsán felmerülő egyes kérdések
Kovács Mónika: Tutor Program mint komplex egyénre szabott tehetségtámogatás
Török Anna Karolina: Szakmai területek együttműködése
Guba András: Melyik csoportba kerültél? Csoportalakító programok használata
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: A munkavállaló vezetői megbízás megszűnése és megszüntetése
Barkóczi Gergely: Élmény alapon − 2. rész Barangolás a tanárok nevelhetőségének világában
november
Kovács Mónika: Visszaszámlálás: portfólió feltöltése november 25-ig
Dr. Szabó Zoltán: Az egyéni munkarenddel kapcsolatos első hivatali tapasztalatok
Kovács Mónika: „Az eredményt a tehetségnek kell letennie az asztalra, de a siker közös azokkal, akik az úton mellette álltak”
Kovács Mónika: Komplex tehetségszűrés az 5. évfolyamon
Török Anna Karolina: „Ott vagyok, ahol lenni akarok” Gondolatok a TÁLIS 2018 tanár-vizsgálatról
Guba András:Azonnali visszajelzés Online szavazóprogramok az oktatásban
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Barkóczi Gergely: Élmény alapon − 3. rész Barangolás a csapatépülés és a szerep(fel)vállalás világában
Borovics Brigitta: Először az óvodában – 1. rész
december
Dr. Szabó Zoltán: A tanórák látogatása alóli, a készségtárgyak tanulása alóli és az értékelés alóli mentesítés
Kovács Mónika: Új köznevelési stratégia Beszámoló a XXI. Országos Közoktatási Szakértői Konferenciáról
Török Anna Karolina: Iskolavezetők az általános iskolában
Kovács Mónika: Tehetség – életpálya-építés
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: A szabadság kiadása
Guba András: Angol példa Digitális lehetőségek az angol oktatásban
Barkóczi Gergely: Egyedül nem megy? Egyedül nem megy. Barangolás a csoportfejlődés és az identitás világában
Borovics Brigitta:Először az óvodában – 2. rész
2018
január
Kovács Mónika: Gyenge problémamegoldás, erősödő szövegértés
Csibi Enikő: A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség 2. rész
Kovács Mónika: Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban
Kovács Mónika: Óvodától a PIRLS-ig Az óvoda szerepe a szövegértési képességek fejlesztésében
Kovács Mónika: Reziliens vezető – reziliens szervezet Stresszkezelés a változások állandóságában
Guba András: BYOD, azaz: Hozd magaddal a saját eszközöd! 1. rész A saját eszközök felhasználásának előnyei és hátrányai
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Megváltozott munkaképességű munkavállaló pótszabadsága
Markovits Judit: Magánvélemény egy közügyről
Török Anna Karolina: Az iskolai klíma hatása a szervezeti kultúrán át a tanulói teljesítményre

február
Kovács Mónika: Felvételi lázban felvételi időszak a középiskolákban, jelentkezés a felsőfokú képzésekre
Csibi Enikő: Egy megyei pedagógiai szakszolgálati intézmény bemutatása
Kovács Mónika: Tehetséghasznosulás és pályaorientáció
György Orsolya: Dal, mozgás, játék – Beszélgetés Bérces Ágnes énektanárral Zenei foglalkozás óvodásoknak
Guba András: BYOD, azaz: Hozd magaddal a saját eszközöd! 2. rész A saját eszközök felhasználása az oktatásban
Markovits Judit: Erkölcs és társadalom Konferencia a pesthidegkúti Klebelsberg Kastélyban
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Döntött az alkotmánybíróság A nyugdíj előtt álló sikertelen minősítési eljárásban részt vett pedagógus Pedagógus II. fokozatba sorolása
Török Anna Karolina: A támogatás és a támogatottság dilemmája
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
március
Kovács Mónika: Pedagógus életpályamodell A 2019. évi minősítés keretszáma és a jelentkezés különös feltételei
Csibi Enikő: A figyelem- és magatartás-szabályozás zavarainak vizsgálata és különleges bánásmód keretében történő ellátása a köznevelésben
Kovács Mónika: Nemzeti Tehetség Program pályázatai
Bori Judit: A gyermekgenerációk változása az elmúlt évtizedekben
Török Anna Karolina: Az iskolavezetésről néhány szóban – 1. rész
Guba András: Globális időjárás-jelentés
Markovits Judit: Tanulmányút és szemléletváltás
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: A közalkalmazott kirendelése más munkáltatóhoz
Szitt Zsolt: A hatósági ellenőrzés tapasztalatai
április
Kovács Mónika: PISA 2018 Mi vár a diákokra idén áprilisban?
Csibi Enikő: Pedagógiai szakszolgálatok hete „Egységben az erő”
Bori Judit: Az agresszió kezelése az óvodában
Török Anna Karolina: Az iskolavezetésről néhány szóban – 2. rész
Az értekezletek iskolai gyakorlata
Guba András: Kütyütár
Kovács Mónika: Tehetséggondozás a VUCA-világban
Szitt Zsolt: A Baptista Tehetségsegítő Tanács és a Baptista Oktatás a tehetség szolgálatában A baptista iskola több mint iskola
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Végkielégítés határozott idejű közalkalmazotti jogviszony esetén
Markovits Judit: Vihar egy pohár vízben – 1. rész
május
Kovács Mónika: Megmérettetve A 2017. évi kompetenciamérés eredményei
Csibi Enikő: Az SNI- és BTMN-diagnózist tartalmazó szakértői vélemény felülvizsgálata Lehetőség vagy kötelezettség a gyermek/tanuló számára
Bori Judit: A tehetséggondozás az óvodában I. – elméleti bevezető
Kovács Mónika: A pozitív pszichológia térnyerése a tanteremben Teret nyitni a mindennapok tehetséggondozásához
Guba András: Van-e jeled? A Designevo logószerkesztő program használata az oktatásban
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Határozott idejű kinevezés időtartama a munkából távol lévő közalkalmazott helyettesítése esetén.
Így döntött a Kúria
Markovits Judit: Vihar egy pohár vízben – 2. rész
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
Török Anna Karolina: Emberi tényezők a vezetésben
június
Kovács Mónika: Problématerületek az oktatásügyben
Csibi Enikő: A továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás folyamata a pedagógiai szakszolgálati intézményekben
Török Anna Karolina: Szervezeti közérzet és mérése
Bori Judit: A tehetséggondozás az óvodában II. Egy jó gyakorlat bemutatása – a Bárka Református Óvoda és a Református EGYMi Értéktermő Országos Tehetségközpontjának együttműködése
Kovács Mónika:Egyénre szabott fejlesztés a gyakorlatban A Budapest School élményének zoomingja
Guba András:Ha nagy leszek... Pályaorientáció a digitális korban
Markovits Judit: „A feladat hozza létre a tehetséget”
Markovits Judit: Fél évszázad a zenei nevelés szolgálatában
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Csökkentett munkaidő a nyugdíjkorhatár betöltését megelőző öt éven belül
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
szeptember
Kovács Mónika: Stresszmentes évkezdés
Szitt Zsolt: Gondolatok tanévkezdés előtt
Bori Judit: Az óvodai beszoktatás – jó tanácsok a szülőknek
Kovács Mónika: Mediáció a tehetséggondozásban
Guba András: Halló világ! Skype az oktatásban
Barkóczi Gergely: Barangolások a szakkörök és a szakképzés között
Csibi Enikő: Szakértői bizottsági tevékenység a pedagógiai szakszolgálatoknál
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Török Anna Karolina: Osztálytermi adottságok Fegyelmezettség, szabálytudatosság
október
Kovács Mónika: A jelenségalapú tanulástól a fejlesztő értékelésig
Szitt Zsolt: Fegyelmi eljárás
Bori Judit: A gyermeki gyász – gyászfeldolgozás, de hogyan?
Kovács Mónika: A meg nem értettség narratívája Hogyan válhat egy rendbontóból osztályfelelős tehetségmediáció segítségével?
Guba András: A digitális műveltség fejlesztése a NAT tervezetében
Török Anna Karolina: Lehetne egységes és rugalmas a tanítás? Gondolatok a Nemzeti Alaptanterv tervezetéhez
Török Anna Karolina: Erősödő gyermekvédelem
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
A munkaszüneti napok körüli munkarendről, őszi, téli, tavaszi szünet
Az üzemi tanács vagy a közalkalmazotti tanács elnökét és tagjait megillető munkaidő-kedvezmény pedagógus esetén
Barkóczi Gergely: Barangolások A szakkörök és a szakképzés között − 2. rész
november
Kovács Mónika: Minősítés 2019
Markovits Judit: Keserédes történet
Bori Judit: Étkezési problémák óvodáskorban?
Kovács Mónika: A tehetség sikere vagy a siker tehetsége?
Guba András: Bolygóközi tananyag Interaktív alkalmazások a naprendszer tanulmányozásához
Török Anna Karolina: Feszültségek a környezettudatosság kialakításában
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
A munkaköri leírás
Barkóczi Gergely: Barangolások A szakkörök és a szakképzés között − 3. rész
december
Szitt Zsolt: Lelkész az iskolában − 1. rész
Kovács Mónika: A köznevelés aktuális kihívásai
Bori Judit: Karácsonyvárás a családban és az óvodában
Kovács Mónika: Tehetséggondozásból hármas
Guba András: A digitális oktatás tanulságai− 1. rész Infografika a gyakorlatban
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
A munkaszüneti napok körüli munkarendről, őszi, téli, tavaszi szünet illető munkaidő-kedvezmény pedagógus esetén
Török Anna Karolina: Jogharmónia a köznevelés végrehajtásában− 1. rész
Barkóczi Gergely: Barangolások Az iskolai ünnepségek világában − 3. rész
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
2017
január
Kovács Mónika: A ma iskolája hogyan készít a jövő kihívásaira?
Kovács Mónika: „A pályaorientáció már egész kicsi korban kezdődik” Beszélgetés Benda Viktóra pedagógiai szakpszichológussal a pályaorientáció aktuális kérdéseiről
Török Anna Karolina: SOS tanfelügyelet!
Kovács Mónika: A kisgyermekkori fejlesztés mint befektetés
Markovits Judit: A pedagógia új dimenziói (1891-2016) I. rész
Kovács Mónika: Lehetőségből esély
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Jogszabályváltozások
Guba András: Vertikális és horizontális kapcsolatok A Digitális Oktatási Stratégia bemutatása
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
február
Módszertani segédlet a gyász csoportos feldolgozásához
Kovács Mónika: Végzettség nélküli iskolaelhagyás
Kovács Mónika: „A folyamatos változások folyamatos fejlődést kívánnak” Beszélgetés Szitt Zsolttal, a Kovács Pál Baptista Gimnázium igazgatójával
Török Anna Karolina: Kulcs vagy garancia az intézményi önértékelés?
Kovács Mónika: Mikor érett a gyerek az iskolára?
Markovits Judit: A pedagógia új dimenziói (1891-2016) II. rész
Kovács Mónika: A tehetségtámogatás mint személyiségfejlesztés. A fokozatok megszerzésének speciális elemei az átmeneti időszakban
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Megegyeztünk – vagy mégsem?
Guba András: Pillérek A Digitális Gyermekvédelmi Stratégia bemutatása
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
március
Ki kerülhet be a 2018. évi minősítési tervbe? Akadémikusok olvastak be Palkovicsnak
Csibi Enikő: Szakértői bizottsági tevékenység
Kovács Mónika: „Az innováció pillérei: elköteleződés, képzés, infrastruktúra”
Török Anna Karolina: A lényeg: együtt kell működni!
Kovács Mónika: Az optimista gyermek A pozitív pszichológia eszközei az óvodában
Markovits Judit: Március huszadika, azaz a Boldogság Világnapja
Kovács Mónika: Szervezetfejlesztés
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Guba András: Tankockák A Learning Apps programjának használata
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
április
Kovács Mónika: „Egy Nemzeti alaptanterv szakmai kérdés elsősorban”
Csibi Enikő: Az SNI és a BTMN tanulók értékelés és minősítés alóli mentesítésének esetei
dr. Pőcze Edina: „A tehetséggondozó program élmény pedagógusnak és diáknak is” – Beszélgetés Kovács Mónika tehetségtámogató coach-csal
Török Anna Karolina: A belső szabályozási és önértékelési rendszer működése I. rész
Kovács Mónika: Hogyan alakítható ki az asszertív viselkedés óvodáskorban?
Kovács Mónika: A konfliktus mint lehetőség
Markovits Judit: Tátikálók
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Guba András:„Vörös menta” A Redmenta feladatszerkesztő és használata
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
május
Kovács Mónika: Kreativitás, innováció: fókuszban a STEM területek „Felébreszteni és fenntartani a fiatalokban eleve meglévő érdeklődést”
Csibi Enikő: Az iskolaérettségi vizsgálat és a meghosszabbított óvodáztatás lehetőségei I. rész
Kovács Mónika: „Sikerélmény pedagógusnak és diáknak egyaránt” KIP-módszer: intézményi innovációból országos hálózat
Török Anna Karolina: A belső szabályozási és önértékelési rendszer működése II. rész
Kovács Mónika: Tervezés a következő évre
Kovács Mónika: IKT-eszközök az óvodában
Markovits Judit: Hétköznapi hazugságok
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Fenntartói jog átadása Közalkalmazottból munkavállaló
Guba András: „Videotéka” Tananyagok kisfilmen
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
június
Markovits Judit: „A jó kapcsolatunk alappillére, hogy tiszteljük egymást” Evangélikus Óvoda Bakonycsernyén
Kovács Mónika: A köznevelést érintő legfrissebb változások
Csibi Enikő: Az iskolaérettségi vizsgálat és a meghosszabbított óvodáztatás lehetőségei II. rész
Kovács Mónika: Tanulási zavarok előjelei az óvodában
Török Anna Karolina: A „tömegoktatás” minőségfejlesztése
Csibi Enikő: A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók ellátása a köznevelési intézményekben
Kovács Mónika: A stressz mint a fejlődés záloga
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Guba András: IKT-modellezés Hogyan használják a tanárok és a diákok az iKT-t?
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
szeptember
Kovács Mónika: Változásmenedzsment az oktatásban
Csibi Enikő: A sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók intézményi elhelyezése
Kovács Mónika: Engedd az antilopja után! Motiváció 3.0 és tehetségtámogatás Kovács Mónika: Értékelési mátrix a portfólió és a bemutatóportfólió elkészítéséhez Kovács Mónika: Feladatok a nevelési év kezdetén
Markovits Judit: Az ölelés világnapján
Török Anna Karolina: Mások vezetése, irányítása szakmán kívüli szerveződések hasznosítása
Guba András: Ez mi lehet? Az MME állathatározó mobilalkalmazásai, használatuk az oktatásban
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
A köznevelési törvény módosításai

október
Kovács Mónika: A köznevelés tartalmi szabályozóinak megújítása
6 Csibi Enikő: A nyelvi fejlődésről és a hároméves gyermekek pedagógiai szakszolgálatnál történő, kötelező nyelvi szűréséről 1. rész
Kovács Mónika: A hátrányból kibontakozó előny A kettős vagy többszörös különlegességű tehetségek segítése
Török Anna Karolina: Felkészülés a szakmai ellenőrzésre
Kovács Mónika: Oktatási és alapvető emberi jogok érvényesülése az óvodában
Markovits Judit: Ars longa...
Kovács Mónika:A megrovástól az eltiltásig A fegyelmi eljárás lefolytatásának és megelőzésének módja a köznevelési intézményekben
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Szabadság munkavégzés alóli felmentési és felmondási időre
Guba András:Időszalag Digitális idővonal az iskolában
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
november
december
Kovács Mónika: Az oktatás jövőképe – a tudás új értelmezése a digitális világban Beszámoló a XIX. Országos Közoktatási Szakértői Konferenciáról
Csibi Enikő: A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézség 1. rész
Kovács Mónika: Tehetségmenedzsment mint szemlélet
Kovács Mónika: Tevékenységközpontú pedagógiai program
Markovits Judit: A lusták védelmében 2. rész
Török Anna Karolina: Szakmai szervezetek és szerepük a köznevelésben
Kovács Mónika: Vezető önképző
Guba András: Digitális tér Beszámoló a digitális Konferencia 2017-ről
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Az Ép.r. 2017. november 4-étől és 2018. január 1-jétől hatályos módosításai
2016
január
Szaniszló Judit: „Egy jó alkotóközösségben még az embert próbáló feladatokat is öröm ellátni” Beszélgetés Baloghné Stadler Irénnel, a Kőbányai Aprók Háza Óvoda Brunszvik-díjas egykori vezetőjével
Török Anna Karolina: Szerepváltozások a pedagógiai szakértők rendszerében 3. rész A vezetők szerepének metamorfózisa
Csibi Enikő: Más? Más! 2. rész Az autista gyermek, tanuló a köznevelésben
Kovács Mónika: „Bodnár Orsi ámul-bámul” A szülők és az óvoda jogai és kötelességei
Turiné Szanyi Kinga: Közeledik a szintvizsgák lebonyolításának ideje
Kovács Mónika: Az alkotó-kutató pedagógus. Mesterpedagógus és Kutatótanár fokozatok az életpályamodellben
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Guba András: Grammatika mozgóképpel Nyelvtantanítás filmrészletek segítségével
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
február
Szaniszló Judit: „Az oktatás pénzbe kerül – a rossz oktatás pedig még többe” Beszélgetés Mendrey Lászlóval, a PDSZ elnökével
Török Anna Karolina: Gondolatok a túlterheltségről
Csibi Enikő: Tanfelügyeleti és pedagógus-minősítési tapasztalataim gyógypedagógiai szakértőként
Kovács Mónika: Figyelemfelhívó jelek a gyerekrajzokon
Markovits Judit: Ahogyan egy tini látja az iskolát
Kovács Mónika: Pedagógusi ars poetica Hogyan rendezhető néhány diába a pedagógusi hitvallás?
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Guba András: Élő grafikonok A Gapminder iskolai felhasználása
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
március
Szaniszló Judit: „A túlélést most az államon kívül kell keresnünk” Interjú L. Ritók Nórával
Török Anna Karolina: Osztályszinten a tanulókért
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Csibi Enikő: A pedagógiai szakszolgálatok szakértői bizottsági tevékenység keretében végzett iskolaérettségi vizsgálatai
Kovács Mónika: Óvodapedagógus-képzés
Markovits Judit: Tehetség és gyakorlat az óvodapedagógiai pályán. Cikkünk tisztelgés az egykori erzsébetvárosi, Damjanich utcai lakásóvoda pedagógusai előtt
Kovács Mónika: Gyakornoki vizsgától a mesterpedagógusi pályázatig. A 2017. évi minősítési tervbe kerülés különös feltételei
Guba András:Dinamikus képek Gif-animációk felhasználása az oktatásban
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
április
Szaniszló Judit: „A tehetség felelősséggel jár” Beszélgetés Dr. Péter-Szarka Szilviával, a Magyar Templeton Program szakmai koordinátorával
Török Anna Karolina: Háttérmunka a változások érdekében
Csibi Enikő: Ismét az autizmusról – kicsit másképp Az autizmus-spektrumzavarral élő tanulók iskolai együttnevelése, együttoktatása 1. rész
Kovács Mónika: „Fedezd fel önmagad!” Az óvodapszichológus szerepe az (ön)felfedezés korában
Török Anna Karolina: Érdekmechanizmus a köznevelésben Valóban nehéz a mozdulás a fejlődés felé?
Kovács Mónika: Mentorálás a köznevelési intézményekben
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Guba András: A pdf-ek világa Gyakorlati tippek pedagógusoknak – nemcsak a portfólió elkészítéséhez
május
Szaniszló Judit: „Nekünk most az a dolgunk, hogy az építő jellegű javaslatoknak érvényt szerezzünk” Beszélgetés Borosán Beátával, az EMMI Köznevelési Programok és Kapcsolatok Főosztályának osztályvezetőjével a küszöbön álló változásokról
Török Anna Karolina: Önfejlesztési terv
Csibi Enikő: Ismét az autizmusról – kicsit másképp Az autizmus-spektrumzavarral élő tanulók iskolai együttnevelése, együttoktatása 2. rész (A speciális fejlesztés szervezési feltételei)
Kovács Mónika: Önértékelés az óvodában
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
Kovács Mónika: Mesterpedagógus portfóliója
Guba András: A linkek világa Gyakorlati tippek pedagógusoknak nemcsak a portfólió elkészítéséhez
Markovits Judit: Akarok beszélni róla... Nyílt levél Vekerdy Tamás pszichológusnak a pedagógusszakma állítólagos felhígulásával kapcsolatban
június
Markovits Judit: Evangélikus nevelés a XXI. században Beszélgetés Vicziánné Salla Ildikóval, a Sztehlo Gábor Evangélikus Gimnázium új igazgatójával
Török Anna Karolina: Zajlik a KLIK lebontási folyamata
Csibi Enikő: A hivatalból történő felülvizsgálat A szakértői bizottságok szervezésében zajló ellenőrzés a gyakorlat szemszögéből
Kovács Mónika: Érzelmi tudatosság fejlesztése az óvodában
Török Anna Karolina: Szakképzés maholnap Legfrissebb változások a középfokú oktatásban
Kovács Mónika: Nyári teendők a portfólió készítésében
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Guba András: Fejtsünk rejtvényt megint! Újabb rejtvényfajták iskolai használatra
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
szeptember
Török Anna Karolina: Válogatás a 2016/2017-es tanév szervezetfejlesztési feladataiból
Markovits Judit: Valóban szükség van erre? A másodlagos viktimizáció káros hatása a kisgyermekre
Csibi Enikő: Együttműködés a pedagógiai szakszolgálati tevékenységben Versengés helyett együttműködés
Kovács Mónika: Közösségi szolgálat az óvodában
Kovács Mónika: Mesterpedagógus és Kutatótanár A fokozatok megszerzésének speciális elemei az átmeneti időszakban
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Guba András: Gyorsteszt Dolgozatszerkesztő programok pedagógusoknak
Ön szerint? Kérdések és válaszok a köznevelés területéről
október
Szaniszló Judit: „Senki sem szereti, ha ellenőrzik” Beszélgetés Barlai Katalin közoktatási szakértővel a köznevelési intézmények vezetőinek fejlesztéséről
Kovács Mónika: A pedagógusok életpálya-építésének módosult keretei
Török Anna Karolina: A kilencedik kompetencia
Kovács Mónika: Coaching-szemlélet az óvodában
Markovits Judit: Világgá mentek Eltűnt gyerekek nyomában
Csibi Enikő: Az SNI ellátás változatossága a köznevelés rendszerében Az ellátás jogszabályi háttere és szakmai paraméterei, prioritásai
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Guba András: Csillagösvényen Planetáriumprogramok tanároknak és diákoknak
november
Kovács Mónika: Köznevelési törvény aktuális változásai
Kovács Mónika: „Mindenki fontos a szervezetben, mindenkire másért van szükség.” Beszélgetés Szitt Zsolttal, a Kovács Pár Baptista Gimnázium igazgatójával a pedagógusok minősítésérevaló felkészülésének hétköznapi kihívásairól.
Török Anna Karolina: Gyermekvédő köznevelési rendszer 2016
Kovács Mónika: Kincses Kultúróvoda
Markovits Judit: Kamasz bajok
Kovács Mónika: Tehetségek Magyarországa
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Aktuális munkajogi kérdések
Guba András: Okos alkalmazás A Smart Notebook interaktív táblaprogramról
december
Kovács Mónika: Átalakuló bölcsődei ellátás
Varga Szabolcs: „A tartalmi korszerűsítés és a módszertani megújulás a felsőoktatás és a köznevelés közös feladata” Beszélgetés Dr. Liptai Kálmánnal, az Eszterházy Károly Egyetem rektorával, a pedagógusképzés aktuális kihívásairól
Török Anna Karolina: Vezetői szemlélet az intézményi önértékelésben
Kovács Mónika: Kisgyermekkori nevelés támogatása
Markovits Judit: Ars longa... Tudósítás a Magyar Pedagógiai Társaság megalakításának 125. évfordulójára rendezett konferenciájáról
Kovács Mónika: Győztesek és vesztesek – versenyben a tehetséggondozás
Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta: Pedagógus II. fokozat minősítés nélkül
Guba András: Hogyan kezdjem el? Tanácsok IKT-s oktatásban járatlan pedagógusok számára

Dr. Szabó Zoltán, tanügyigazgató

Húszéves korom óta az oktatásigazgatásban dolgozok, tanügyi területen. Korábban a Pest Megyei Kormányhivatal Oktatási Főosztályának munkatársaként, később az Oktatási Hivatalban dolgoztam, ahonnan osztályvezetői beosztásból búcsúztam. Jelenleg tanügyigazgatóként dolgozom egy egyházi intézményfenntartónál. Végzettségem szerint igazgatásszervező és jogász vagyok. Házas vagyok, két gyermek édesapja.

Dr. Farkas Ildikó, jogász, főtanácsos, EMMI

1994-ben diplomáztam az ELTE-BTK-n magyar-történelem szakos középiskolai tanárként. Ezután az ELTE Állam -és Jogtudományi Kar jogász szakán tanultam tovább, ahol 2001-ben diplomáztam, a jogi szakvizsgámat pedig 2007-ben szereztem meg. 1994 és 2001 között középiskolai tanárként dolgoztam több iskolában, 2001 óta a jelenlegi Emberi Erőforrások Minisztériuma jogelődjeinél dolgoztam jogi és oktatási szakterületen, jelenleg az EMMI Köznevelés-igazgatási Főosztályának főtanácsosa vagyok.

Török Anna Karolina, minőségbiztosítási szakértő

1976-tól 2014-ig aktívan tanítottam. 2005-ben a Szegedi Tudományegyetemen közoktatás-vezetői képzésén minőségbiztosítási szakértői diplomát szereztem. 2000-től 2014-ig általános iskolában, az alsó tagozatos munkaközösség-vezetés mellett, minőségfejlesztés, szervezetfejlesztés, intézményértékelés és pedagógusértékelés volt a kiegészítő feladatom. Publikációim 2006 óta folyamatosak. Érdeklődési területem az általános iskolai oktatás szervezetfejlesztési lehetőségei és akadályai.

Dr. Gáspárné Dr. Szokol Márta, ügyvéd

A Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karán diplomáztam, majd jogi szakvizsgát és adótanácsadói vizsgát tettem. 1992-től ügyvédként elsősorban munkajoggal foglalkozom. Tíz éven keresztül a Magyar Ipari Kamara mellett szervezett Állandó Választottbíróság Csongrád Megyei Tagozatának választottbírája voltam. A Fórum Média Kiadó Kft. több kiadványának szerzőjeként, társszerzőjeként, továbbá a munkaügyi tanácsadó napok előadójaként igyekszem közérthetően, gyakorlati példák ismertetésével elősegíteni a jogszerű munkáltatói döntések meghozatalát. Kedvenc magyar közmondásom: „Jobb a sovány egyezség a kövér pernél.”

Kovács Mónika, oktatási tanácsadó
Hivatásomat tekintve pedagógus vagyok, elkötelezettje, hogy minden tanulóban felfedezhető a saját erőssége, melynek mentén rátalál saját útjára. A tehetséggondozás, tanulásmódszertan és pályaorientáció területén tudom ezt egyéni tanácsadásaim során jelenleg megvalósítani. Képzésfejlesztői és képzői, valamint felnőttképzési szakértői tevékenység kapcsán projektekben van lehetőségem a tehetségbarát társadalom formálásáért tenni. A tanulás elkötelezettje vagyok: a Debreceni Egyetemen szereztem tanári diplomámat, a Közszolgálati Egyetemen írásanalitikusként végeztem, az ELTE-n módszertani szaktanácsadó és tehetséggondozás témában specializálódtam. Pályaorientáció, mediáció, tanulásmódszertan és meseterápia képzések rendszeres hallgatója vagyok, kutatási tevékenységemet a Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesületének tagjaként valósítom meg. Ars poeticám: „Amit a cél elérésével kapunk, közel sem olyan fontos, mint amivé válunk, amíg azt elérjük.” (Zig Ziglar)

Guba András,
Az ELTE magyar-földrajz-angol szakjain végeztem tanulmányaimat. Az oktatás különféle szegmenseiben szerezhettem tapasztalatot. Tanítottam angliai magániskolában és tanítok magyarországi állami gimnáziumban. Tanítok közoktatásban és felsőoktatásban, tíz évestől felnőtt korosztályig. Az IKT-vel azóta kezdtem el foglalkozni, mióta rájöttem, hogy a számítógépet tanuláshoz is lehet használni.

Barkóczi Gergely Attila, okleveles mérnöktanár
Barkóczi Gergely Attila okleveles villamosmérnök, okleveles mérnöktanár, építési műszaki ellenőr és érintésvédelmi szabványossági felülvizsgáló vagyok. Szakmai tapasztalataimat tervezési feladatokban, energiahatékonysági kutatásban történő részvétel során szereztem, amellett aktívan és folyamatosan részt veszek a szakképzés különböző szintjein. Évek óta állandó jelleggel tanítok középfokú szakképző intézményben, több egyetem és főiskola képzési munkájába is bekapcsolódtam valamint a felnőttképzésben is rendszeresen tartok előadásokat, tanfolyamokat, írok és fejlesztek tananyagot. Szakmai és oktatói munkám során törekszem az épített és a természetes környezet, a hagyománytisztelet és a korszerű technológiák, az ember és környezete harmóniájára. Hiszem, hogy a szakmai alázat, a figyelemmel társult szakszerűség, elődeink tudásának értelmes felhasználása és az azokkal együttműködni képes újítások segíthetnek élhetőbbé tenni környezetünket, ami által közelebb kerülhetünk egy emberléptékű és az embereket is magába foglaló, fenntartható jövőhöz.

Kapcsolódó termékek